#щастьематеринства - Тлен и безысходность

[Бобриха]

Ну блин, это ж восьмой. А моей восемь, поэтому я со своей колокольни. Чёт даже в голову не пришло, что старшеклассникам можно помогать уроки делать и проверять их. Тут полностью согласна.

[Loy Yver]

Бобро, с мной уроки родители в школе никогда не делали, один хрен — я в пятом классе забила на устные, в шестом на письменные. А вот когда надо было в Политехе акдемразницу закрыть, вышкой со мной отец занимался.  

[Матрёшка]

Ну, решать-то я с ней никогда не решала. Максимум могла объяснить ход решения задачи: как и что нужно сделать. Чаще всего моя помощь ограничивалась словами "прочитай задачу ещё раз, а теперь вслух, теперь медленно, ещё раз. Ну и что ты от меня хочешь?"  
А вот стадия, что я сама не втыкаю в то, что в учебнике, настигла как раз сейчас))

[Nicole White]

Сириусли?
Жизнь говно, ты в ней один, как хочешь барахтайся, нам похер.
Шикарно.

Абсолютли.
Жизнь не такое уж и говно. Барахтаться надо в правильном направлении. С вопросами обращаться к специалистам.

[Гита Ягг]

потом начинается школа с ее идиотскими заданиями, над которыми сидишь до ночи порой

Почему?Каак?Зачем??
Сча меня тут, вероятно, залажают, но я реально не понимаю, что такое с нынешними детьми. Куча знакомых мам со школьниками, и ощущение, что они туда вместо детей ходят. Что за хрень там сейчас творится?  
То ли раньше трава была зеленее и вот это всё, то ли нынешние родители со школами совсем упоролись.
Извините, накипело  

Чой-то залажают? Я никогда не упарывалась с деланьем домашки со своими(правда это давно было), но и сейчас бы не упарывалась. Приходили только тогда, когда не понимали(редко) или стих/доклад прочитать, но это отдельный вопрос(правда, Лой )
А про родительские собрания - полностью согласна с Nicole White. Я к своим на род.собрания ходила только в начале и вконце года, все остальное время просто спрашивала "сколько"

[Garrus]

Ну пока я мелкий был родители отдельные уроки проверяли. В особо запущенных случачх помогали. Черт, как щас помню, как меня раз 5 заставили переделывать/переписывать сочинение по Дубровскому.

[Ingole]

Сейчас программы поменялись, насколько я понимаю. Стало больше заданий на совместную работу с родителями, ну и сами задания более мудреные, не только ребенок, взрослый не всегда поймет.

[svet_llana]

Вот именно, понапридумывалии программ, понаписали учебников, чтобы бабла срубить с государства, а ты сиди и думай, что автор имел в виду этим заданием. Только начинаешь забивать, мол, ребенок, ты в третьем классе, делай-ка сам, так в школу вызывают: вы контролируйте, чего это вы расслабились. С моей кузиной мама до 11 класса уроки учила, прям вплоть до пересказа всяких географий-историй. Потом запихнула на заочку, ибо очку деточка не потянет, и здоровая кобыла эти 6 лет не работала, ей же трудно учиться, да. Я просто молча офигевала.

[Лорелия]

Контролировать, потому что без вашей помощи успеваемость снизилась? Или просто теперь всем родителям положено над уроками сидеть?

[Ingole]

Племяшке учительница каждый день пишет в дневник "Нет контроля родителей за выполнением дз!" Хотя она учится хорошо и уроки всегда сделаны. То ли училка епнутая, то ли теперь положено так. Мне такого вообще отродясь не писали и дома не контролировали.

[Сатаняшка]

Племяшке учительница каждый день пишет в дневник "Нет контроля родителей за выполнением дз!"

>_<
Так и представляю: ребенок сделал домашнее, родитель посмотрел, проверил, написал "контроль пройден" мокрую печать поставил...

[Ingole]

Вот мне тоже интересно, как она определяет, был контроль или нет

[Астрид]

Племяшке учительница каждый день пишет в дневник "Нет контроля родителей за выполнением дз!" Хотя она учится хорошо и уроки всегда сделаны. То ли училка епнутая, то ли теперь положено так. Мне такого вообще отродясь не писали и дома не контролировали.

А в чем он должен проявляться?  

[Ingole]

А вот куй его знает

[Языкатая Зараза]

Ну как откуда. Подходит чадо и говорит: мам-пап, я не понимаю. Предки берутся за учебник, вчитываются в условие и понимают, что они тоже не понимают.

На этой стадии забить болт. Пусть деть скажет учительнице, что не понял условие задачи. Да, во взрослой жизни так бывает, что ничего не понятно и папамама тоже не помогут. Пусть привыкает.

А объяснит учитель уже за деньги на факультативе.

[Neika]

замужества и детей

автор, одно как бы не обязательно подразумевает на автомате и второе.
обвиняет замужество, а претензии все про ребенка

[Helix]

У моих коллег и друзей сейчас дети в садиках и начальных классах школы. Так вот, с их слов — современные задания типа поделок детсадовцев и домашних заданий младшеклассников по умолчанию рассчитаны на помощь родителей. Один из коллег спросил педагогов своих детей, почему так, — ему ответили — для того, чтобы родители с детьми проводили больше времени. Я поинтересовалась, не задал ли он ещё вопрос, кто всё-таки должен учиться в школах, дети или родители, — он ответил, что не задал, так как не верит, что из-за его мнения что-то изменится.

ещё бы задать им вопрос, должны ли родители отдыхать после работы блэд

[Ingole]

Вы еще спросите, должно ли у них быть свободное время

[Jylia]

Племяшке учительница каждый день пишет в дневник "Нет контроля родителей за выполнением дз!" Хотя она учится хорошо и уроки всегда сделаны. То ли училка епнутая, то ли теперь положено так. Мне такого вообще отродясь не писали и дома не контролировали.

Хорошо, у моего такой хрени не было.
ДЗ я контролирую сейчас, другая школа, другая система. Но в принципе он справляется, только невнимательность иногда приносит печальные результаты.

[Бобриха]

Нут поделки в саду ещё ладно, они реально на совместную деятельность. Но их и надо пару раз в год принести. А вот уроки в младшей школе - что там коллективно делать-то можно? Не, я у малой уроки проверяю, но и в первом классе, когда и учитель говорил и другие родители, что детям в таком возрасте надо, чтоб ты над душой сидел и помогал - ну короче, я попробовала, но на диване с книжкой прикольней и не чувствуешь себя идиотом. Короче, я просто проверяю и отправляю переделывать то, что сделано неправильно.

[Неженка]

Там среди прочего было задание сгруппировать предметы по общим признакам. И как надо было группировать сапоги, рояль и паровоз? По цвету! Они черные! А теперь представь, что ребенок видит мамины белые или бежевые сапоги. И красные резиновые, которые на даче осенью надевает. Как он должен догадаться, при том, что картинки черно-белые и схематичные?

Никак. Он должен сделать как умеет, получить двойку, прийти с ней к родителям, а они - объяснить ему, что в школе некоторые задания тупые, оценки за них ничего не значат, и ругать за них его никто не будет. По-моему, это полезнее для его будущего и для нервного здоровья, чем часами сидеть с ним, пытаясь решить нерешаемое и приучая его ничего не делать без помощи и вымучивая пятёрку, на которую он не знает. Потому что когда будет экзамен, без родителей этот "отличник" получит "незаслуженную" тройку, и это будет огромным стрессом.

Когда я училась в школе, у нас считалось постыдным, если кого-то уличили в том что мама помогала. С поделками и рисунками особенно. У меня папа очень хорошо рисует, он мне не раз предлагал "помочь". Но я же понимала, что сразу будет ясно. Показать, как это делать, если ребёнок сам нё разобрался, и сделать за него - разные вещи.

[Red_moon]

мама со мной всю начальную школу уроки учила, писалась домашка прямо в чистовик, промежуточные какие-то действия делались в черновике. за меня мать не развязывала, с ней скорее было как в школе у доски. ну, сочинения на перемене я надиктовывала всему классу. А к моей соседке племянница за сочинением ехала через весь город.
над сыном сидела с уроками то я,то мама начальную школу тоже. и проверяла класса до 7 уроки - я просто на работе видела как дети запускаются.
у соседки дочь до часу, до двух ночи уроки учит. я бы,будучи ребенком, епнулась от такого срока, я все учила за час максимум.  
но я вам скажу,что дети сейчас странные. 9 класс, задание, описанное четким алгоритмическим языком. сидят все как засватанные: "А что делать?". Как что? задание на листике! "ааа,это надо читать с листика,да?". прочитали одно задание, сделали, опять ждут, что им скажут, что надо читать следующий пункт.

[Loy Yver]

но я вам скажу,что дети сейчас странные. 9 класс, задание, описанное четким алгоритмическим языком. сидят все как засватанные: "А что делать?". Как что? задание на листике! "ааа,это надо читать с листика,да?". прочитали одно задание, сделали, опять ждут, что им скажут, что надо читать следующий пункт.

Мун, так а что ты хочешь, если их с первого класса приучают делать все по одной схеме, не давая никакой свободы? Они не умеют думать сами просто.

[MissGemor]

Весь класс тупил что ли?

[Red_moon]

Весь класс тупил что ли?

10 человек, подгруппа.

[greek girl]

Мун, так а что ты хочешь, если их с первого класса приучают делать все по одной схеме, не давая никакой свободы? Они не умеют думать сами просто.

да если б только
Их еще могут и ругать, если они забежали вперед, прочитали следующие задания или следующую главу, прикинь?
Не удивительно после такого, что дети будут сидеть и ничего не делать. Потому что что ни сделай - все равно виноват останешься, так "зачем платить больше"?

[tabby]

про уроки с детьми. если деть не понимает предмет, а родитель понимает, то я не вижу ничего плохого, чтобы объяснить, проверить, потренировать ребёнка. допустим, мне никто не помогал с немецким, но помогали с математикой.
а вот писать сочинение за ребёнка — это шта??? просто у меня был такой случай. я написала сочинение, маме оно не понравилось, она взяла и переписала. сочинение было основано на реальных событиях, получилось всё приукрашено и неправда. я обиделась, но приняла это к сведению и сдала так. за него мне 5 не поставили, и стало ещё обиднее. я знала, что ниже 4 не получу за любое сочинение по русскому языку. я могла бы сдать своё и то же самое получить. а сдала какую-то выдумку, и оценка не стала лучше, и для чего это в общем-то было? но такое было один раз всего.

[Астрид]

а вот писать сочинение за ребёнка — это шта???

Все зависит от того, что этому предшествует.

Со мной уроки не делали в принципе. Максимум просила объяснить какую-нть теорему на пальцах, потому что в том возрасте у меня понимания пространства вообще не было. Для меня тот же куб существовал только на плоскости (все остальное норм, а вот  объемные структуры - был затуп).
НО
За меня в 7-9 классах писала сочинения мать. Всегда. Почему? А все просто. Я - человек, который любит конкретику и лаконичность в изложении материала (не в болтологии и трепе, не путать   ).
Т.е. уместить 100 страниц текста в 3 страницы, учтя все подробности - это запросто. А вот из темы в 3 страницы "налить воды" на 15 страниц - просто не дано. Либо не получится,  либо будет полнейший бред.  
А преподы (что баба, что мужик) всегда требовали сочинение на *n страниц. И меньше размером сочинение просто не принимали. Поэтому либо я имела бы 2 балла за собственное сочинение по умолчанию, либо имела хотя бы 4 (чтобы не портить отметки в четверти и за год) за счет сочинительства матери.

[Ingole]

Люто ненавижу воду в текстах. Если я раскрыла все мысль в трех абзацах, зачем мне добавлять четвертый?

[Loy Yver]

Люто ненавижу воду в текстах. Если я раскрыла все мысль в трех абзацах, зачем мне добавлять четвертый?

Потому что нужен объем текста. Сама из-за этого бесилась ужасно в школе.