#27006, #27065 - Музыкалка важнее!

[Jylia]

пару уроков сольфеджио в музыкалке. а сольфеджио там вообще в принципе не обязательный предмет: хочешь - посещаешь, не хочешь - ну и в баню.

Это как так? Сольфеджио же важный предмет, это нотная грамота. Ни прочитать, ни записать без нее.
У нас "неважными" предметами были хор и музыкальная литература, но и те желательно посещать.
В хоре я даже выступала.

[Марленка]

а я тут просто спросить хотела, а я одна тут не круглая отличница и олимпиадница по всем предметам сразу? а то прям  аж не ловко рядом стоять)))))))))
хотя да, этож кмп)

[Баба-дура]

Я не отличница, не олимпиадница и вот это всё)
Точнее, я до 5 класса была отличницей, а потом начала болеть простудами по 5-6 раз за учебный год, и по мнению родителей "обленилась". При этом в 9-10-11 класс умудрилась вместе со всеми своими тройками (которые математичка очень любила называть "три пишем, два в уме") перейти в лицей из обычной школы. Там, внезапно, оказалось что я и не тупая совсем))) Но тоже не отличница.
Однако, всё равно мои знания очень разрозненные и поверхностные и я намного глупее не то что своих ровесников, но и людей лет на 15 меня младше.
С кружками и секциями вообще была отдельная песня.

[Улитка на склоне]

Джулия, это зависит от школы. Здесь в Израиле вообще достаточно по*уистично ко всему относятся, и предпочитают не напрягать детей в младшей школе вообще. Но я вот училась в хоровой школе в России, и у нас негласно вообще можно было класть болт на все, кроме хора, ессно. Поэтому я с листа не умею ноты читать. Точнее как, умею, но у меня это дофига времени занимает.

[Jylia]

Ну, в хоре у меня просто получалось хорошо, а на сольфеджио преподаватель инструмента гоняла, ибо нефиг.

[Меригольд]

Да я к 8 классу скатилась до кучи четверок, даже тройки хватала)
Но до класса 6-7 была отличницей, тогда же и самое напряженное время в музыкалке было. Да и чем еще в школе могли давить на достаточно домашнего ребенка, переживавшего из-за оценок? У меня прям бзик был на этих оценках. Только толку от них? Знания важнее.

[Zdesь был Leo]

а я тут просто спросить хотела, а я одна тут не круглая отличница и олимпиадница по всем предметам сразу? а то прям  аж не ловко рядом стоять)))))))))
хотя да, этож кмп)

Я в семье единственный неуч: у жены золотая медаль за учёбу в школе, у брата с сестрой красные дипломы. На олимпиады районного уровня ходил много, по разным предметам, а учился... Много распиzd@йствовал. Но в аттестат случайно получил только две четвёрки, по алгебре и физкультуре.

[Ыш]

Я в школе была троечницей. Правда, мне это не мешало ездить на олимпиады, сдать ЕГЭ лучше всех в выпуске (по крайней мере, по сумме баллов) и закончить универ с красным дипломом

[Jožin z bažin]

а то прям  аж не ловко рядом стоять)))))))))

Неловко пишется вместе  

В школе медальки не было, бо не пошла в 10-11 классы, два красных диплома и олимпиады есть, но есть также предметы, которые "пока все проходили, я прошел мимо", вроде неорганической химии   И правил русского языка знаю дюжину, а пишу грамотно. Это все чтение виновно, так как учить то, что я могу правильно делать не задумываясь - лень.

Вспомнилось, много видела медалисток, которые пишут "что вы мне на это скажите?", подозреваю, что с их медалями что то не так  

[Moor4eg]

Странненько. Я преподаю в музыкалке и когда составляем расписание, в первую очередь учитываем сетку занятий общеобразовательной школы. Мы не имеем права назначать уроки на время школьных занятий. Такое расписание не утверждается завотделом. Академконцерты назначаются на время  после окончания уроков в школе.
Другое дело, когда в общеобразовательной школе учителя назначают факультативы и дополнительные уроки, не обращая внимания на расписание внеклассных занятий ребенка. Ну, то понятно, за факультативы учитель таки получает дополнительную денюшку.
Блин, скоро опять вся эта каторга

[Jožin z bažin]

У нас отчетники были пару раз в год в центральной музыкалке или еще каких то залах, нас тогда заранее отпрашивали по документу из музыкальной школы, не было проблем. В расписании всегда учитывали у кого какая смена, кому когда удобно, чтоб не совпадало, это факт.

[Meowth]

Тоже из замученных музыкалкой в детстве. Но я быстро стала наглая и прошаренная в том, что как главный школьный олимпиадник могу себе позволить подзабивать на их дурь, и мне всё спустят. Поэтому на концерты и репетиции ходила когда надо, не отпрашиваясь, а уведомляя классручку накануне, и предоставляя бумажку от препода по специальности после.
Последние два года музыкалки, впрочем, сдавала за один - чтоб в 9 классе уже не париться и спокойно заниматься только школой, экзаменами и т.д. Тут уже музыкалка мне пошла навстречу (самое смешное, подозреваю, на этот раз уже потому, что в музучилище и консерваторию я потом не собиралась, т.к. каких-то выдающихся талантов ни в игре, ни в пении у меня нет).

[zyablik]

подчиняют не музыкалка школу или наоборот . Ребенок вместе с родителями должен выбирать куда он пойдет - в школу или музыкалку. Это вопрос его приоритетов, а не  педагогов которые мерятся кто главный.

совсем что ли? лол
выходит, если ребёнок вместе с родителями решит пойти не в общеобразовательную школу, а в музыкалку, потому что у него такие приоритеты, то в школу можно не ходить? лол
ты думай, прежде чем х*йню писать, лол

и, женщины, за каким х*ем вы перед безграмотной чувырлой марленкой оправдываетесь? о_О

[Meowth]

пару уроков сольфеджио в музыкалке. а сольфеджио там вообще в принципе не обязательный предмет: хочешь - посещаешь, не хочешь - ну и в баню.

Это как так? Сольфеджио же важный предмет, это нотная грамота. Ни прочитать, ни записать без нее.
У нас "неважными" предметами были хор и музыкальная литература, но и те желательно посещать.
В хоре я даже выступала.

У нас вообще все было обязательным: сольфеджио, музлитра, казмузлитра, специальность, аккомпанемент, хор. Хор я ненавидела - к счастью, препод по специалке организовала музтеатр и пробила, чтоб он считался альтернативой хору.
Музлитра, особенно казахская, была не самым интересным предметом, но там препод была ржачные, и сама к этим бесконесным однообразным кюям относилась со здоровой долей иронии.

[Zanthiа]

У нас все было обязательным. Специальность - само собой. На сольфеджио я не страдала, в отличие от многих, так как на ушах медведи не топтались, да и вообще быстро обзавелась абсолютным слухом, и пока многие скрипели мозгами, какой это интервал, я изначально знала, что это вон такие-то ноты и нажимают на такие-то клавиши, даже не видя. Правда, из-за обилия расстроенных инструментов, настроенных как попало, это порой подводило: я-то привыкла к звучанию инструментов в таких-то кабинетах, а когда приходила в совершенно другой - это сбивало с панталыку: нажимаю до-ре-ми, а слышу, что это звучит как ре бемоль-ми бемоль-фа... и требовалось какое-то время, чтобы приспособиться, не с первых же секунд. Потом это прошло с окончанием музыкалки. То есть если нарочно заморочиться, в принципе могу и сейчас этот режим включить, но в повседневности и не вспоминаю.
Хор. Имелся, но достаточно было просто посещаемости. Ну и не лажать совсем уж откровенно мимо нот. Преподаватели рассуждали по принципу - "народ требуется, а если ребенок хочет петь - пусть поет, не гнать же его за отсутствие идеальных вокальных данных". У меня их и не было, и нас особо не натаскивали. Так что пела опять же как попало. Не, мелодию я вконец не перевирала и не перевираю, но по части того, что голосом можно еще как-то сознательно управлять по части тембра, дошло только уже в сознательном возрасте благодаря интернету (несознательные шутеечки не в счет) а в музыкалке никто даже и не обмолвился про это - то есть если можешь, копируй учителя, если нет - пой как получается, без наводящих подсказок...
Музлитература. Уныло, уныло и еще раз уныло. Опять же оценки за посещаемость. А биографии композиторов - что может быть скучнее? Ну дали прослушать отрывок из какого-то произведения, естественно, за один раз ничего не запомнилось, если это не настолько известные произведения. Все, адьё.
Аккомпанемент. Это уже поинтереснее было. Но мало и недолго.

[purpur]

выходит, если ребёнок вместе с родителями решит пойти не в общеобразовательную школу, а в музыкалку, потому что у него такие приоритеты, то в школу можно не ходить? лол
ты думай, прежде чем х*йню писать, лол

и, женщины, за каким х*ем вы перед безграмотной чувырлой марленкой оправдываетесь? о_О

 а ты запрети  сделать так  как хочет школьник с родителями. попробуй.  мне прост достаточно было сказать что я была на соревнованиях и  родители  об этом знают. соревнования  не так часто бывают. и там гроссмейстер лекцию проводит не каждый месяц.

если можно даже  откровенно прогуливать. какая проблема ходить в музыкалку когда хочешь я вообще не понимаю.

[Mila]

а ты запрети  сделать так  как хочет школьник с родителями. попробуй.

если сильно заморочиться и написатьв соцслужбу - можно. До 9 класса образование является обязательным.

если можно даже  откровенно прогуливать

А вот это смотря где и насколько ответственный классный руководитель и зав по воспитательной работе. И социальный педагог в придачу.

А вообще ученики, конечно, могут и в музыкалку ходить, и спортом заниматься в учебное время, только почему-то к концу семестра-года им резко нужны оценки. И у многих появляется уверенность, что за их достижения в музыке-спорте им должны эти самые оценки поставить. И обижаются, когда так не получается.

[Коза с баяном]

у меня пацаны тренируются из музыкальной гимназии. каждый владеет как минимум 2 музыкальными инструментами, уроки у них с 7.50 до 15.30 (перерыв час на обед). на тренировку приходят с нотами подмышками. попиликали на скрипке, потом пошли спортом позанимались. в субботу или турнир, или концерт.
в воскресенье вижу их, на великах вдоль озера катаются.
намного лучше чем диван протирать.
уроками кстати особо не заморачиваются, трояк получил - доволен. только на трояк надо сделать 65-70% правильно.
такие одновременно расслабленные и постоянно включенные. никто их в шею не подгоняет чтоб были самыми лучшими, и тем не менее все выходные расписаны на полгода вперед.