#29581 - Вы, генерал, на голову выше меня — но если вы будете мне грубить, я...

[uvejourgen]

Кстати насчет препода с которым я спорил - один из наиболее авторитетных преподов на IT шной кафедре, его студенты и любили и уважали, он доктор наук был во время моей учебы, кучу научных работ написал, круче него отношения со студентами были только у завкафедрой, я про него как то писал, про обсуждение теорвера за бокалом пыва, Так вот, он никого своим авторитетом не давил, даже если решение какой-то задачи было сделано через жопу но работало разбирал со студентом что как почему, и что так что не так, а была еще одна кандидат наук, так там или как по моему или вообще никак, единственная к кому на диплом вообще никто не захотел идти, она на говно от этого исходила, как жто меня не уважают, а за что тут уважать то?

[Elf78]

Эээ шта?
Почему надо обижаться, если преподаватель цифирку не помнит, а студент помнит?
Повторюсь, нормальный преподаватель наоборот порадуется, что студенты ищут информацию, запоминают ее и соединяют А и Б.
Если для преподавателя расширение знания это "макание", ему не место в образовании.

1. Макание - это макание. Преподнести цифирку можно очень по разному.
2. Мы живем не в мире пони, где все соответствуют занимаемым должностям. Что преподу не место в образовании - расскажешь на пересдаче  . Уверен в своих знаниях на все 100 - ну вперед, рискни (только зачем?), не уверен - сам себе злобный буратина.  

Почему?

Что почему? Почему классная вещь? Потому что в жизни помогает. Почему можно не озвучивать? Потому что законом не запрещено.

Нет, аргумент был "в плохом формате читать неудобно".

Аргумент изначально был, что не всё есть в интернете в приемлемом виде.

Я говорила, что информация более доступна для масс, чем раньше.

С этим я как раз согласился.

[Arctic]

Аргумент изначально был, что не всё есть в интернете в приемлемом виде.

Если документ уже нашелся в интернете, даже если он по какой-то причине нечитабельный, зная данные, можно уже целенаправленно искать бумажный вариант. Интернет дополняет библиотеки и архивы, а не заменяет.
Ну или распечатать, если с экрана читать неохота. Все еще не вижу проблемы.

1. Макание - это макание. Преподнести цифирку можно очень по разному.
2. Мы живем не в мире пони, где все соответствуют занимаемым должностям. Что преподу не место в образовании - расскажешь на пересдаче  . Уверен в своих знаниях на все 100 - ну вперед, рискни (только зачем?), не уверен - сам себе злобный буратина.  

1. Грубить никому не стоит, естественно. Это в обе стороны распространяется.
2. Т.е. дело в том, что отдельно взятый препод самодур и может испортить жизнь? Ну, к счастью, поколение местечковых царьков кафедры постепенно уходит.

[Stephan S]

А еще классная вещь - понимание, что можно просто так взять и не озвучивать свое ценное мнение.

Почему?

Смотря в чём поправляют. Одно дело — концептуальные вещи, другое — человек оговорился, а его на смех выставили. Всё равно что заорать на весь зал «ой, профессор, у вас ширинка расстёгнута!»
Хотя, мне и показалось, что в первой истории, всё-таки, дело в старпёре-самодуре, у кого до сих пор компьютер с дискетами. Но заставлять человека непременно потерять лицо, ну, такой себе вариант.

[Elf78]

Смотря в чём поправляют. Одно дело — концептуальные вещи, другое — человек оговорился, а его на смех выставили. Всё равно что заорать на весь зал «ой, профессор, у вас ширинка расстёгнута!»
Хотя, мне и показалось, что в первой истории, всё-таки, дело в старпёре-самодуре, у кого до сих пор компьютер с дискетами.

Если он старпер-самодур, которому тебе еще сдавать - тем более глупо орать, что у него ширинка расстегнута.

Но заставлять человека непременно потерять лицо, ну, такой себе вариант.

Воооот.

[Arctic]

Не, ну конечно, уважение должно быть. Хотя, честно говоря, обычно это всё взаимно, т.е. если преподаватель относится к студентам с уважением и ценит их мнение, чаще всего получает сходное отношение. А вот если у него отношение "я начальник, ты дурак", тут сложно рассчитывать на поддержку в ответ. Ну, если запугает, в лицо ничего не скажут, но за спиной все равно высмеивания будут и "хахаха, оговорился".

[Loy Yver]

Но заставлять человека непременно потерять лицо, ну, такой себе вариант.

Стивен, считаете, это единственно возможный вариант?

[Mishka_Ki]

Автора хотелось ударить чем-то тяжелым ну и чтобы это сделал старший товарищ, и автор принял это как неизбежное и правильное
читала я это и думала.. какая дичь. У меня еще когда дедушка учился, рассказывали мне. Пошел он на вышку после средне-специального, и когда на работе уже дошел до потолка должностей, к которым не нужна корочка. И таки да, он шел студентом, и в практической части он превосходил преподавателей. И.. сюрприз, его слушали! А не затыкали и валили
И у нас была преподаватель, золотая женщина. Свой предмет знает от и до, но! Если мы находили что-то новое, если в принципе касалось "неизведанной" территории, с ней всегда можно было дискутировать. И даже если ее иногда мы по итогам не переубеждали, ни одного ей не вздумалось валить! Первокурсники ее боялась, сама такйо была, потому что она казалось строгой и суровой. А со второго курса и старше ее все студенты обожали
подальше бы держаться от таких как автор и от тех, кого он восхваляет

[Darkest_mage]

Автора хотелось ударить чем-то тяжелым ну и чтобы это сделал старший товарищ, и автор принял это как неизбежное и правильное
читала я это и думала.. какая дичь. У меня еще когда дедушка учился, рассказывали мне. Пошел он на вышку после средне-специального, и когда на работе уже дошел до потолка должностей, к которым не нужна корочка. И таки да, он шел студентом, и в практической части он превосходил преподавателей. И.. сюрприз, его слушали! А не затыкали и валили
И у нас была преподаватель, золотая женщина. Свой предмет знает от и до, но! Если мы находили что-то новое, если в принципе касалось "неизведанной" территории, с ней всегда можно было дискутировать. И даже если ее иногда мы по итогам не переубеждали, ни одного ей не вздумалось валить! Первокурсники ее боялась, сама такйо была, потому что она казалось строгой и суровой. А со второго курса и старше ее все студенты обожали
подальше бы держаться от таких как автор и от тех, кого он восхваляет

Просто если преподаватель знает этот предмет и в этом уверен, то он не воспринимает, замечание как попытку его унизить или пошатнуть авторитет.
А если нет уверенности в своих знаниях, то всё в свой адрес воспринимаешь в штуки.